- التراجع بلا نهاية يقود الإنسان إلى لا شيء .

هكذا افتتح استاذ الفلسفة محاضرته .

- هل تعني لكم هذه الجملة شيئاً ؟

لم يتوقع تعليقاً من طلابه، كعادته في استرساله عدم انتظاره رد فعلهم . إنما هدفه، كما أكد ذلك منذ درسه الأول، إثارة عقولهم الخاملة بعد عطلة نهاية الأسبوع .

- أعرف أن أختياركم للفلسفة كان وراءه دوافع كي يحظى كل واحد منكم بفهم معنى أحداث تدور في محيط حياته ولا يجد لها تفسيراً . فجأة تقع المفاجأة الأولى، يعتلي المنصة محاضر بنظارات سميكة، وملابس متنافرة الألوان، ويبدأ محاضرة حول معنى "فلسفة المعنى" .

ارتسمت ابتسامات كبيرة على وجوه الطلاب، وتغامزوا بحذر، وهم يتأملون أستاذهم بنظارته السميكة وملابسه متنافرة الألوان، شعره الكثّ المشتاق لحلاق يعطيه شكلاً متناسقاً . اعتادوا مظهره بل عشقوا حضوره وتمتعوا بمحاضراته ذات الأسلوب خفيف الظل، يشرح المسائل الفلسفية بأسلوب سهل، الدرس أحياناً يبدو وكأنه مسرحية، مليء بنبض الحياة وليس درساً حول قضايا أشغلت وتشغل العقل البشري منذ ظهر عصر الفلسفة قبل 2500 عام، محدثاً نقلة حاسمة من نهج الإيمانية الوثنية في فهم ظواهر الطبيعة، إلى البحث والتفسير العقلاني لهذه الظواهر.

- لو تحدثنا عن معنى فلسفة المعنى فإننا سنواجه اتجاهات عديدة متناقضة، المرأة ترتب البيت قبل حضور الشغالة، الرجل يرتب السرير بعد مغادرة الشغالة . إذن لكل حالة أو شخص معنى مختلف من الشغالة.. ودلالة المعنى تظهر في تصرفاتهم .

ضحك الطلاب، رغم علمهم أن استاذهم يغضب من سماع صوت نشاز في القاعة . أشار لهم بالصمت وواصل :

- اذن معنى فلسفة المعنى يختلف . تماماً كما أن المرأة تحب أن تسمع كلمة "أحبك" بينما الرجل يحب ام يسمع كلمة "أريدك". هنا يجب أن ننتبه للمدلولات المختلفة من وراء المعاني المختلفة أيضاً .

كيف نوفق بينهما ؟ هل يتوهم شخص عاقل أنه يمكن التوفيق بين المعنيين والمدلولين ؟!

ستفشلون عندما تحاولون . ماذا يعني الزوج لزوجة ملت من زوجها بعد سنوات طويلة ؟ ماذا ستقول له حتى لا تكون غبية وفظة ؟ عليها أن تختار مدلولاً مناسباً لمعنى مللها . ستقول له : آه يا زوجي الحبيب، أنت تذكّرني بالقارب البحري الذي ركبناه أثناء شهر العسل قبل ربع قرن . ليس لزرقة عينيك الشبيهة بزرقة البحر، وليست بسبب قمصانك الواسعة الجميلة التي تشبه شراع القارب، وليس بسبب شعرك الغزير الناعم الذي يتطاير في الريح، والسبب يا زوجي الحبيب أني كلما أراك أصاب بالغثيان .

المعاني المتنوعة هنا ومدلولاتها المختلفة توصلنا إلى سؤال : هل سيفهم الزوج الحبيب قصد الزوجة ؟

اذن معنى فلسفة المعنى لا يتحدد بتعريف مختصر، بل يتفرع فلسفياً إلى الإهتمام بمواضيع مختلفة من المعاني والمدلولات .

لنضرب مثلاً حول سفر جابر إلى الهند لأجل فهم حكمة الهنود والبحث عن معنى للحياة . مرت أشهر ولم يصل منه أي خبر . سافر شقيقه للبحث عنه وإعادته للبيت . لم يعرف من أين يبدأ . أرسلوه إلى كاهن هندوسي يقال أنه الأكثر ذكاء في الهند . لا يخرج من المعبد ولا يستقبل زواره إلّا بعد انتظار اسبوعاً على باب هيكله، ولا يسمح لسائله إلّا بثلاث كلمات . خلال أسبوع رتّب الشقيق في ذهنه بعد تفكير مضن الكلمات الثلاث الأكثر أهمية للدلالة على هدفه . وانتظر أسبوعاً كاملاً على باب المعبد حتى سمح له بالدخول . وبعد انتظار تلقّى إشارة من الكاهن أن يقول كلماته . ترى ماذا تتوقعون أن تكون كلمات شقيق جابر الثلاث ؟

تخيلوا أنفسكم في هذا الموقف . وسنعود لمعرفة الكلمات التي قالها شقيقه للكاهن الهندوسي في آخر الدرس .

لا بد أن يكون للكلمات الثلاث مدلول فلسفي، لشخص ربما لم يلتق بالفلسفة . ولكن تفكيره المنطقي وتحديد الكلام قاده إلى صياغة ثلاث كلمات لها معنى ومدلول هام . هذا ما أُريد أن أنبّهكم إليه، عندما تثرثرون بدون حساب، تصبح الثرثرة مقياساً اجتماعياً وسياسياً لمن يثرثر أكثر . هذا مقياس مريض لا يسري الّا في مجتمع تتحكم فيه الثرثرة وليس العقل . الدلالات لمعنى ما أقول واضحة هنا، ليس بالثرثرة تنجز الأهداف . فكروا في الموقف . هل يمكن إيجاد ثلاث كلمات لشرح موضوع فقدان الإتصال مع جابر وقلق أهله ورغبتهم بايجاده واعادته للبيت ؟

طلابي المساكين، أعرف ان ذهنكم قد يتعب معي. كما ترون فقد استعملت تعبير المدلول مرفقاً لإصطلاح المعنى . هل من علاقة بين المعنى والمدلول ؟ طبعا أنتم تهزّون رؤوسكم بالموافقة . شكراً لكم . المسألة أكثر اتساعاً مما تظنون . لا أنتظر موافقتكم بل فهمكم حتى لا ينطبق عليكم المثل الصيني القديم : "في كل جماعة يوجد غبي، الذي لا يراه ولا يميزه، هو الغبي نفسه" .

لا بد من سؤال لنتقدم نحو فلسفة المعنى والمدلول . كما يبدو أصبح واضحاً لكم أو لبعضكم، لا معنى بلا مدلول للمعنى . إذن المعنى غير مستقل في الفلسفة . لا شيء مستقل عن الأشياء الأُخرى . وهنا تكمن قيمة التفكير الفلسفي بالربط بين الأشياء، بين المعاني وبين المدلولات . ومن هنا كلمات شقيق جابر الثلاث يجب أن تحمل معنى كامل ومدلول واضح لطلبه من الكاهن الهندوسي . هذا لا يتيسر بدون تفكير ومنطق فلسفي . لا حدود للتفكير الفلسفي . الرئيس الأمريكي الأسبق، ايزنهاور، كان جنرالاً وقائداً للحلفاء في الحرب العالمية الثانية في أُوروبا . قال أمراً عميق المعنى وعميق الدلالات : "من تجربتي تعلمت أن لا قيمة للخطة العسكرية، ولكن لا بديل للتخطيط العسكري" . نحن لسنا عسكريين . ولكن لهذه المقولة معنى اجتماعي واقتصادي وعلمي . حتى للزواج يجب أن يكون تخطيط واضح . الخطة يتقنها الكلاب والقطط أيضاً . غريزتهم ترشدهم . التخطيط لا يتقنه إلّا الحيوان العاقل الذي لا يعتمد على الغرائز وللأسف مجتمعاتنا بعيدة عن معنى التخطيط ودلالاته . تسودها عقلية الخطة . السبب ؟ غياب التفكير الفلسفي .

الإيمان يُنقل للإنسان بالغرائز . هذه عملية نفي قسري للعقل . العلوم تنجز مهامها بالتخطيط . النجاح لا يتحقق بالغريزة، بل بالتخطيط والتفكير ولا يتحقق بالإتكال بل بالنشاط العملي الواعي . الغريزة هنا لا تساعد . بعضكم سيغضب لكلامي . لأن مدلولات كلامي تتناقض مع عقله الذي لم يتخلص من الغرائز بعد . هذه أصعب مسألة في عالم الإنسان ونتيجتها حاسمة في النهاية .

سترسبون في متاهات الفلسفة بدون التخطيط والاحتكام للتفكير العقلاني . غرائزكم التي نشأتم عليها يجب نزعها بدون رحمة من عقولكم وبالتأكيد من عواطفكم أيضاً.. أو قولوا وداعاً للفلسفة، وداعاً للمنطق، وداعاً للعقل، وداعاً للوعي ووداعاً للمعرفة . ليس سهلاً ما أطلبه . أن تحديد الهدف هو أصعب ما في المعركة . حين يصاغ الهدف بشكل صحيح، يصبح النجاح مضموناً . الفلسفة الصحيحة هي تخطيط دراسي وليس خطة دراسية . الموضوع ليس ذكاءً وحفظاً . هذا ينفع في الحصول على العلامات ولا ينفع في رقي العقل .

لنضرب مثلاً. هل تظنون ان الرجال أكثر ذكاءً من النساء ؟

الأجوبة متعددة وتنتشر على مساحة الأفق كله ومدلولاتها تمتد للأعماق . نعم... بإمكاننا تحديد هدف من السؤال . عندها تصبح الإجابة سهلة . مثلاً يمكن الإعتماد على دلالات نشاهدها في الحياة دائماً لأننا أحياناً لا نريد ان نعترف بذكاء النساء وتفوقهنّ على الرجال . الطالبات سعيدات ؟ لم أقل بعد أي معنى أو دلالة لما أقصد . لنفترض حالة اجتماعية بسيطة . هل شاهدتم امرأة تركض وراء رجل غبي لأنه يملك سيقاناً جميلة ؟

كفوا عن الضحك . لا ضرورة لمزيد من الكلام لنفهم أين الغباء عند الرجال . المدلول واضح ومعناه واضح . أرى ابتسامات وإخفاء ضحكات . لا أقدّم لكم مسرحاً هزلياً . فكروا خيراً من ان تضحكوا .

ما معنى ومدلول أن تفكروا جميعكم بنفس الشيء كما ألاحظ من ابتساماتكم وضحكاتكم المخفية والغبية ؟ معناه ومدلوله واحد : لم تفكروا . غريزتكم تحكمت بعقلكم .

اذن ما هو معنى التعلم اذا لم يغير ما نشأتم عليه من فكر مليء بالخوارق والعجائب والتكرار؟ تحديد ثلاث كلمات لشقيق جابر جعل عقله يعمل بقوة الفي حصان، أي بقوة محرك حافلة ركاب ضخمة .

لدينا مدلولات متنوعة لمعنى التعليم . مدلولات لا تطير في الهواء، بل لها قاعدة بلورت شخصية المعلمين . المعلم هو نتاج بيئة اجتماعية، المعلم الأول متوسط القدرات ولا يعرف إلّا أن يقول، وعلى الطلاب اتقان السمع والحفظ والتكرار . المعلم الثاني جيد، يشرح، لكن لا ينجح بالربط بين الشرح والعقل . المعلم الثالث ممتاز، يعرض نماذج لشرحه ويربط مدلولاتها بالمعنى الذي يعلمه . المعلم الرابع معلم كبير يثير التفكير، حيث أن وجهة نظره تقول ان إعاقة التفكير لدى الطالب هو جريمة إنسانية في عالم عقلاني يجب أن يعاقب عليها القانون، وأن تنشأ لها محاكم دولية . قتل العقل هو أول مدلولات معنى قتل الجسد البشري . هنا نقتل الزمن الإنساني أيضاً . اينشتاين في تفسيره لنسبية الزمن قال : "ضع يدك على صفيحة ساخنة ستشعر أن الدقيقة ساعة، إجلس بجانب امرأة جميلة ستشعر أن الساعة دقيقة" . تحرير العقل من الغرائز والخوارق وغباء الموروث الذي لا حياة فيه، واندماج الإنسان بالوعي والتفكير والتطور هو جلوس متواصل بجانب امرأة جميلة، أو شاب جميل حتى لا "تزعل" زميلاتنا .

إذن المعنى والمدلول يخضعان للنسبية أيضاً . المدلول هنا أكثر اتساعاً من مجرد الظاهرة التي ذكرتها . المدلول هنا ينعكس على كيف سنكون عندما نحمل الشهادات . هل نكون منفتحين على عالم العقل والتفكير ؟ أم خاضعين لعالم الغرائز بشهادة لا تنفع إلّا لإشعال الحطب في موقد الشتاء ؟ أنا لا أُريد أن أرى مجرد حَمَلة شهادات . لا أريد أن أشعر بتأنيب الضمير كل عمري . ما أريده عقلٌ حرٌ مفكرٌ ومخططٌ ينتمي للعالم الذي لا يحترم المتخاذلين .

هل توصلتم إلى الكلمات الثلاث الممكنة التي سيطرحها شقيق جابر أمام الكاهن الهندوسي ؟

رُفعت عشرُ أصابع ولكن المحاضر سخر من كل الأجوبة لأنها تركزت حول فقدان جابر في الهند . كيف سيفهم الكاهن أن الهدف إيجاده وإعادته ؟ لعله فقد بحادث تسبَّب في موته ؟ إذن الدلالات لمعنى الفقدان هنا غير واضحة . وقبل أن ينهي شرحه ارتفعت أصبعُ نسرين بإصرار أنها تعرف . قال المحاضر لنسرين : "إن إجابتك حاسمة لمكانة المرأة ورجاحة عقلها، خاصة بين طلاب الفلسفة، فهل تصرين على هذا التحدي الذي لا يجرؤ عليه الرجال ؟" .

ردّت بابتسامة وهي تقف وسط القاعة وتقول بثقة :

- الكلمات الثلاث التي قالها شقيق جابر للكاهن الهندوسي لا بد ان تكون "جابر عُد للبيت"!!

- رائع.. رائع.. لم أتوقع رجاحة عقلية بهذا المستوى، ما رأي الشباب ؟ هل ستغيرون موقفكم من رجاحة عقل المرأة ؟

- هل من سؤال قبل أن تنهي الدرس ؟

- واصلي نسرين .

- ما هو المدلول للقول ان الحقيقة هي مضمون التنور؟

- سؤال جيد، أتركه للتفكير وفقط أضيف تتمة له، الإنسان المتنور هو الإنسان الذي يقول الأمر الصحيح وفي الوقت الصحيح !!

قالت نسرين :

- اذن على الإنسان المتنور أن يصمت في غالب الأحيان ؟!